lunes, 12 de diciembre de 2011

Grado 11 Nota importante para tener en cuenta

Nota fundamental:

En la realización de su ejercicio de escritura, tengan en cuenta lo siguiente:

  • ·         Dentro de cada entrega no hay divisiones, es un texto completo.
  • ·         Deben haber separaciones entre entregas.
  • ·         Cada entrega debe tener un título (el título de cada entrega NO es el del trabajo general).

Grado 11 - Guía para la segunda entrega

Guía para la segunda entrega




Sin olvidar que la segunda entrega será el 20 de enero, aquí les dejo una guía para su realización.

Lo primero es aclarar que la segunda entrega, según se ha dicho ya, debe realizar la presentación y el desarrollo del PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN. Esto se hará teniendo en cuenta los siguientes puntos:

A partir del planteamiento del problema decir:

  • ¿En qué consiste el problema? 
  • ¿En qué se funda y fundamenta? 
  • ¿Qué presupone asumir ese problema?
  •  ¿Qué consecuencias tiene para el campo del saber en el que se desenvuelve el problema? 
  • ¿Cuáles son las posturas principales y determinantes dentro de ese problema? 
  • ¿Cuáles son los puntos centrales que va a considerar?
  • ¿Cómo se articula todo esto?


    No olviden revisar el siguiente enlace, porque allí hay unos datos adicionales sobre la presentación

    miércoles, 26 de octubre de 2011

    Grado 10 - Actividad # 8

    A partir de la guía sobre la formulación de la pregunta de investigación, deberá formular 5 posibles preguntas de investigación. Ojo, el trabajo deberá cumplir todos los criterios señalados en la guía a continuación.

    Guía 10 - Formulación de la pregunta de investigación



    La formulación de la pregunta. De acuerdo al planteamiento del tema que hemos realizado, se formulará la pregunta de investigación. Dicha pregunta deberá ser lo más concisa posible. Fíjese que la pregunta sintetice el núcleo del problema y que sea comprensible para el lector. Verifique si la pregunta es viable, es decir, si puede ser investigada en un lapso razonable. Formule la pregunta de tal modo que la respuesta no sea un simple sí o no. No pregunte, por ejemplo: “¿Es posible establecer el impacto de la violencia en el sector agrícola desde 1980?”. Pregunte: “¿Cuál ha sido el impacto de la violencia en el sector agrícola desde 1980?” Evite formular preguntas en forma de dilemas del tipo “¿El neoliberalismo aumenta la pobreza o la disminuye?” Decida qué quiere preguntar. Tampoco pregunte por estados mentales de otras personas: “¿Por qué Tolomeo pensó que la tierra está en el centro del universo?” Con este tipo de preguntas, por más de que se esfuerce, nunca podrá responderlas.

    Evite plantear preguntas sobre estados futuros de cosas: “¿Puede la biotecnología eliminar los problemas de salud pública en el próximo siglo?” El futuro es, por definición, inaccesible a la investigación. Absténgase de formular preguntas totalizantes: “¿Cuál es el sentido de la existencia?” “¿Cómo funciona el universo y sus alrededores?”; o preguntas disciplinares clásicas: “¿Qué es la filosofía?” “¿Cuál es el origen de la sociedad?” Recuerde que su capacidad de trabajo tiene un límite y que preguntas como éstas son muy difíciles de resolver de manera plausible en una investigación.

    La pregunta de investigación busca clarificar las ideas y darle una orientación y delimitación a un proyecto, permitiendo que el investigador construya, desde sus intereses, el eje articulador de la investigación. Es como un mandamiento que dicha pregunta sea precisa y clara.


    Síntesis


    Toda pregunta de investigación debe ser:


    Comprensible, lo más concisa posible, abierta, viable, precisa y clara, con un límite y orientación clara. Debe, además, sintetizar el núcleo del problema de investigación.


    Toda pregunta de investigación no debe:

    Plantear dilemas, preguntar por estados mentales o estados futuros, ser totalizante o disciplinaria.

    Al formular las 5 preguntas, haga un Checklist según los anteriores aspectos.

    sábado, 22 de octubre de 2011

    Normas de citación - Icontec

    Cita directa o textual breve



    La cita directa breve es de menos de cinco renglones y se inserta en el texto entre comillas. El número correspondiente se coloca al final, después de las comillas y antes del signo de puntuación.

    APELLIDOS, Nombre (del autor de la cita)
    Título
    Subtítulo
    Numero de edición, (diferente a la primera)
    Ciudad: 
    Nombre de la editorial,
    año de publicación

    Pagina:
    Ejemplo: en este caso citamos la cita de un libro.

    “Una de las señales de que los sentimientos han dado un viraje hacia lo patológico es que son tan inoportunos que aplastan cualquier otro pensamiento”
    _________________________________________
    2 GOLEMAN, Daniel. La inteligencia emocional : Por qué es más importante
    que el cociente intelectual. Buenos Aires : Javier Vergara, 1996, p.104.


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    Cita directa o textual extensa_

    La cita directa extensa es de más de cinco renglones. En estos casos se deja una sangría de cuatro espacios a ambos lados que se conserva hasta el final de la cita. Se escribe a un reglón, sin comillas y se separa del texto por dos renglones. El número correspondiente se escribe al final antes del signo de puntuación.
    Ejemplo: en este caso citamos la cita de un libro.

    Aunque habilidades y estrategias hacen parte del conocimiento procedimental, cada concepto se refiere a aspectos distintos. Las habilidades son procedimientos ejecutados con un cierto grado de automaticidad y sin necesidad de ejercer un control sistemático y directo durante el proceso de realización. Sin embargo, las estrategias son procedimientos intencionales, deliberados y proposititos y cuya ejecución requiere un control (regulación y evaluación) sistemático y continuado durante el proceso orientado al logro del objetivo previsto3.
    APELLIDOS, Nombre (del autor de la cita). Título.   Subtítulo. Ciudad :  Nombre de la editorial,  año de publicación, Pagina:
    _________________________
    3 ESCORIZA, José. Evaluación del conocimiento de las estrategias de comprensión lectora. Barcelona : Universitat de Barcelona, 2003, p. 14.


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    Como citar una cita de cita

    La cita de cita se utiliza en los casos en los que se esté citando a un autor que a su vez ha sido citado por otro autor. En el pie de página se escriben los apellidos e iníciales de los autores de la fuente primaria, el título de la fuente, la frase “citado por” y la referencia de la fuente secundaria.
    Ejemplo:

    Aunque no estemos de acuerdo con escuelas sociológicas que plantean el evolucionismo social a partir de los conflictos, llama la atención la importancia que le dan a estas proyecciones automáticas, en la conformación de los grupos, entre otros, Summer y Keller: "Creemos que los fenómenos sociales se deben a esfuerzos impersonales, que actúan automáticamente, que superan la capacidad de influencia y de control individuales que producen efectos que son solo propios de ellos"1.

    El pie de página correspondiente queda así:
    APELLIDOS, Nombre (del autor de la cita) Título de la fuente de la cita. Citado  por (Apellidos y Nombres de la persona que cita al autor de la cita), Título del documento.
    ____________
    1 SUMMER, G. and KELLER,T. The scientific of society, citado por Kliemt, Harmut. Las instituciones morales
    NOTA: En la bibliografía se debe referenciar al autor que cita. Para este caso:
    KLIEMT, Harmut. Las instituciones morales. Barcelona: Alfa, 1986, 325 p.



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    Cuando se usa la abreviatura IBÍD

    Cuando un mismo documento se cite consecutivamente dos o más veces, es decir, cuando no se intercale otra referencia diferente, se utiliza la abreviatura ibíd. Ésta se escribe seguida de una coma, y luego se agregan los números de las páginas correspondientes precedidos de la letra p.


    APELLIDOS, Nombre Título del documento.   Subtítulo. Ciudad :  Nombre de la editorial,  año de publicación, Pagina:


    Ejemplo: en este caso citamos la citas de un libro.
    ____________

    1 FISHER, Royal P. Seguridad en los sistemas informáticos. Madrid: Díaz de Santos, 1998. p.83.
    2 Ibíd., p. 90.


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    Como citar fuentes electrónicas

    Éstas comprenden: artículos en línea, bases de datos, programas para computador y registros que existen en medios de almacenamiento electrónico tales como CD – ROM, cinta magnética o discos. Las referencias bibliográficas de estos documentos deben reflejar su identidad. Los elementos que es necesario incluir en estas referencias para reflejar la identidad de estos documentos son:
    APELLIDOS, Nombre del autor del artículo o persona responsable.
    Título del artículo.
    Título de la publicación. [tipo de medio electrónico].
    Edición
    número de la entrega
    Fecha de actualización/ revisión 
    Disponibilidad y acceso
    Ejemplo: en este caso citamos un articulo en línea.
    STONE, Nana. The globalization of Europe. Harvard Business Review [online], May – June 1989. disponible en: http://hbr.org/magazine


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    Como citar comunicaciones personales

    Cuando se citen entrevistas, opiniones verbales o correspondencia personal se deben presentar como notas de pie de página señaladas con un asterisco, no con un número como en el caso de las citas de otras fuentes. En la nota de pie de página se incluye la siguiente información:
    forma cómo se obtuvo la información, nombre de la persona que la suministró, cargo u oficio, ciudad y fecha en que se obtuvo.


    Ejemplos:


    Según López*, los currículos de las facultades de educación no dedican suficiente tiempo a una formación disciplinar sólida.
    Rodríguez* * establece que durante los últimos años se han reformado los currículos de las facultades de educación con el fin de fortalecer la formación disciplinar.




    ___________________________________________________________
    * ENTREVISTA con Juliana López, funcionaria del Ministerio de Educación de
    Colombia, Bogotá, 11 de agosto de 2005.
    ** CORREO ELECTRÓNICO de Mariana Rodríguez, profesora de la Universidad
    Pedagógica de Colombia, Bogotá, 25 de agosto de 2005.



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    Como citar Programas de radio y televisión 

    Autor (es)

    Entre paréntesis nombre del cargo abreviado.
    Nombre del programa
    Tipo de programa entre corchetes
    Entidad emisora
    Fecha de emisión: día, mes, año. 
    Ejemplo: en este caso citamos un programa de televisión.




    CRYSTAL, L. (Prod. Ejecut.) The MacNeil/Leher news hour. [Programa televisivo]. New York and Washington, DC: Servicio de televisión abierta. 11, octubre, 1993.

    martes, 18 de octubre de 2011

    Grado 10 - Actividad # 5

    La actividad # 5 debe contener lo siguiente


    • Tema
    • Subtema seleccionado
    • Ideas relacionadas
    • Objetivo general
    • Presentación del problema
    • Reseña.

    Los criterios para cada uno de estos aspectos están en las otras entradas tituladas: 
    • Formato para la presentación de todo trabajo escrito 
    • Guía # 1

    miércoles, 12 de octubre de 2011

    Grado 11 - Primera entrega. Guía sobre el contenido de la primera entrega.

    Primera entrega

    Debe contener:
    1. Planteamiento inicial del contexto general donde se mueve la temática
    2. Planteamiento del problema
    3. Establecimiento de la pregunta o hipótesis

    Teniendo en cuenta el problema de investigación señalando en su problema deberá usted:
    1. Establecer un contexto general poniendo al tanto al lector sobre el campo temático.
    2. Deberá a partir de lo anterior suscitar el ámbito propiamente problemático, es decir donde el tema se ve tocado por el problema.
    3. Terminar transformando el problema de la pregunta problemática explicando esta  pregunta